关于加强英语课堂教学与管理工作的专题会议

本次会议聚焦课堂教学主阵地，围绕“规范教学行为、提升管理效能、保障教学质量”三大目标，就当前英语课堂存在的管理薄弱环节进行分析研判，并部署下一阶段重点任务。会议形成以下纪要： 

一、 传达与学习

张霈瀚老师传达了学院关于“强教风、正学风”的工作要求。会议指出，课堂是人才培养的核心环节，部分课堂存在学生出勤率波动、前排就座率偏低、手机管理不严、师生互动不足等现象，需从管理细节入手予以系统性整改。

二、 主要议题与决议

经全体教师研讨，就加强课堂教学与管理达成以下共识与具体措施：

 （一）严明课堂纪律规范

 考勤管理：实行“课前点名+课中核验”双重机制，对迟到、早退、旷课情况实时记录并每周汇总报教研室备案。

 秩序管控：明确“无手机课堂”要求，学生入课后须将手机放入指定收纳袋；教师不得在授课场景下使用与教学无关的电子设备。

 （二）强化教师管理责任

 教学准备：严格按课程标准执行教案编写与课件审核，课前完成设备调试与教学材料分发。

 课堂管控：教师为课堂第一责任人，须主动干预瞌睡、闲聊、随意出入等行为，每15分钟左右设置一次互动节点以维持学生注意力。

 课后反馈：每单元教学结束后，通过班级学委收集学情意见，形成教学反思记录，学期内不少于4次。

 （三）完善巡查与处置机制

 三级巡查：实行“教师自查、教研室抽查、学院督查”联动机制。教研室每周组织不少于2次随堂听课或视频巡查。

 信息通报：每月发布课堂教学与管理情况通报，对连续出现秩序问题的班级约谈相关教师及学生代表。

 整改闭环：对巡查中发现的问题，下达整改提示单，限期反馈改进措施，教研室复核落实情况。