大学语文教研组召开第三次工作会议

金秋十月，学期教学工作已进入中期推进关键阶段。10月中旬，大学语文教研组在11栋712会议室召开2025-2026学年第一学期第三次工作会议，全体语文教师围绕“优化学生培养、赋能教师成长”核心议题，复盘前期工作、细化后续举措，为下半程教学工作锚定方向。会议由语文教研组组长杜侃老师主持，语文组专兼职教师均有参与。

一、深化读书工程，让书香浸润成长全程

针对前期图书馆“读书工程计划”推进情况，会议重点明确了“提质扩面、深化效果”的优化路径。结合学生实践，教研组补充推荐书单，新增现当代文学经典、文化评论及跨学科读物，满足不同学生的阅读偏好；同时还细化读书报告评价体系，从“内容理解深度、逻辑表达清晰度、个人感悟独特性”三个维度分析，推动学生从“完成任务”转向“深度思考”，真正让阅读成为涵养人文素养的重要载体。

二、聚焦学生竞赛，为语文实践搭建舞台

围绕学生学科能力提升，会议对竞赛类活动的推进节奏进行了明确部署。

目前中国诗词大会校内报名正式开启，10月底前将完成参赛学生校内报名，后期将通过“诗词专题精讲+模拟答题训练”开展针对性辅导，确保11月中旬完成校内初选；为落实中华经典诵写讲活动要求，会议专题明确筹备工作方向，确保活动有序落地。针对“诵”、“讲”、“写”各项环节，教研组将筛选经典篇目，划分参赛形式，开展校内篇目推荐与报名动员，组建辅导小组进行线下指导，帮助学生打磨诵读节奏、优化讲解逻辑、完善写作内容，让学生在经典传承中提升语文综合素养。同时，同步推进全国大学生语文类竞赛活动的作品打磨，教师需主动对接有参赛意愿的学生，提供全流程帮助，鼓励学生将课堂所学的文学创作技巧、文本分析方法融入作品，力争在赛事中展现大学语文教学成果，让学生在实战中提升语文应用能力。

三、推进翻转课堂，创新教学实施模式

为打破传统教学局限，本学期已开启翻转课堂阶段性实施计划，以提升课堂互动与学习效率。当前大学语文翻转课堂已顺利落地实施，学生参与热情与互动积极性显著提升。课前，学生能主动通过线上平台完成经典文本微课学习与预习任务单，不少人还提前针对朗诵节奏、诗歌意象做了准备；课中，无论是经典篇目朗诵、主题演讲等口语环节，还是小组合作拆解诗歌内涵、讲述创作背景的探究环节，学生都能积极投入，课堂讨论氛围热烈；课后提交的文本分析报告、经典解读音视频等个性化作业，也展现出主动思考的深度，整体教学效果超出预期。

四、赋能教师成长，以赛研助力专业发展

为推动教师教学能力与科研水平双提升，会议特别强调了“教师成长赋能计划”。一方面鼓励全体教师积极参与各级教学能力大赛，包括省级高校教师教学创新大赛、语文类课程教学设计竞赛等，教研组将定期组织“赛前磨课会”，通过集体研讨优化教学设计、打磨教学案例，帮助教师找准参赛优势；另一方面聚焦课题建设，要求教师结合语文教学实践挖掘研究方向，如“课程思政融入语文教学的路径”、“数字化工具在经典文本解读中的应用”等，教研组将邀请校内科研专家开展申报辅导，协助教师梳理研究思路、完善申报材料，推动教学与科研深度融合，以研促教提升教学质量。